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名师申怡:为什么我们花了这么多钱,还是学不好语文?


名师申怡:为什么我们花了这么多钱,还是学不好语文?


刚过去的8月30日,前人大附中语文名师、现申怡读书创始人的申怡老师,在视频号与知名教育媒体人Miki,在“领读人申怡”视频号直播间进行了一场教育主题的直播讲座,原主题是《如何在短时间内提升语文学习成绩》。


申怡老师曾有28年的一线语文教学经验,她以自己多年的教育经验和多年对中国家庭语文学习状况的观察,就目前中国孩子在语文学习上的困局,提出了新鲜的、充满智慧的、包含深度又可执行性极强的解决办法。


她认为,中国大部分孩子的语文学习状况之所以屡陷困境,是因为我们本身对“语文”的理解就陷入了误区;学习方向上,也严重偏向应试和急功近利;而且难以想象,我们现在还在用20年前的错误的语文学习方法;加上陷入追求刷题、追求解题技巧的虚假安全感之中,让我们忘记了学习语和文的真正意义和目的,和学好语和文的真正方法。


那么,在2022年的现在,在新的政策和社会发展形势下,我们该如何去理解和学习语和文?名师申怡与Miki粥这一次知识直播,也许能够给你一些启发。


01为什么我们花了很多钱和努力,

还是学不好语文?


Miki粥:许多家长都有一个疑惑,明明报了一期又一期的写作班、语文提高班、阅读班,但是孩子的提升效果还是不明显,到底是为什么呢?


申怡:


最重要的原因:我们太急于看到后面的成绩了。


什么才叫高效学习?

急功近利不是高效学习的方法。


工欲善其事,必先利其器;做事欲速则不达,凡事预则立,不预则废。


你要想让孩子在最后的阶段冲刺高分,那前一阶段咱们要有什么?


比如说你先得看“字”,有个词叫“观字入门”,别人看一个字,看到就过去了;但有的学生一看这个字,立刻就能想到这个字背后的意思、这个字的偏旁、它的组字法、它可以拓展到哪些方面……

 

想让孩子语文学得好,先磨他对“字”的感受。磨完了他对字的感受,他遇到字就会分析,知道归类象形字、形声字、会意字……看一个偏旁就能知道这个字大概代表什么意思,然后我们再拿字组成词,再拿词组成短语,再拿短语组成句子,再拿句子组成段落,由段落组成文章。


要想快,就必须一步一个脚印,慢慢地爬楼,这样从字到写文章,每一个基础打好,孩子在语文的路上,才叫真正地融汇贯通。



而除了我们太着急之外,还因为我们经常陷入语文学习的误区。



误区一:用20年前的方法来教育孩子


我今天在这里说一句不客气的话,很多家长在带着孩子学语文的时候,都是“以其昏昏,使人昭昭”。


我们很多家长20年前学语文就学得迷迷糊糊的,然后20年后,我们又回过头来用之前的老一套方法去影响和教育孩子。这是我觉得最大的一个问题,不要以你理解的语文的样子,或者你理解的学习方法,去简单地要求孩子。

 

就算你以前是语文学霸,但是回过来,现在的考试和以前的考试差距太大了,至少在学习方法上,也应该有改变。

 

误区二:只看结果。


比如说只看孩子的分数,而不看这个分数得来的过程。如此一来,如果分数有一点点的变化和波动,很多家长就会陷入没有理由的焦虑或者沾沾自喜。


误区三:将日常的努力与考试相对立。

 

比如我一直跟所有的家长提倡,平时一定要让孩子阅读。家长会觉得:老师你说得特别有道理,阅读特别好,但是我孩子学习紧张了,他来不及了,所以他就不能读了。


这是一种错误的想法。

 

阅读是语文提升的必经之路。读书的过程也是在学习语文,千万不能把“阅读”和“做题+报课外班”简单地分割成两个不同的语文学习方法。

 

现在孩子新开学了,那么家长们就可以给孩子简单地规划一下新学期的书单。查查这学期的语文课本涉及了哪些名著的节选、哪些作家。把这些节选的原著和作家的作品选一选,给孩子作为课外阅读的书目,做一个简单的新学期阅读目标和计划。



02 想要快速提升语和文

有什么突破口吗?


Miki粥:许多家长想知道有没有什么快速提升语文能力的方法,不知道申老师能否说一说?


申怡:


突破口有,那就是古诗文


古诗文在语文中的地位,不可忽视。


首先,2017年,国小学和初中已经开始统一使用“部编本”语文教材。


这个教材有一个特点,就是古诗文篇目大幅度增加。从小学一年级开始就有古诗,整个义务教育阶段推荐了135篇优秀古诗文。


其次,以高考来看,古诗文在分数上的占比也越来越重。2022年语文高考甲卷,有约90分都跟古诗文有关。


最后,古诗文提升效率快。


比如我做过多年的测试,发现古文比作文好拿分,更快提高。


带着学生去拼命地练作文,拼命练完之后有没有提高?有。


但作文的性质是:你奋斗了一年,可能也就五六分的提升。


但是古文就不一样。


古文要是没练,你就没有感觉,那么古文可能总分20分,你拿个4~5分也非常常见。就是人大附中也会出现古文题目20分满分、平均分就在4分左右程度。


但是古文你要是练过、练到位了,真能得20分。得20分的话,那孩子的古文题一下子就能提个十五六分,这个账是很清楚的。


学古诗文,可以顺便打通我们的阅读理解能力和写作能力。

 

以古诗为例。

中国的古诗,简单的语言背后有着丰富的画面。


比如说杜牧的名诗《江南春》:


千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。


“千里莺啼绿映红”,这个诗它只有7个字,但是寓意丰富。


“千里”一下子给到一个全景镜头,“莺啼”是耳朵里听到的声音,丰富了人能感受到的角度。“绿映红”是鲜艳的颜色。而且我们知道红配绿太刺激了,为什么要有这样的鲜艳的颜色呢?因为它要表现画面的一种勃勃生机。

所以你看这简单的7个字,既有全景镜头,又有特写镜头,还有影像和声音的配合。你读懂了这首古诗,你后面欣赏生活中的景色,你都更有层次感、更知道如何表达体会了,而不仅仅只是眼前所见。


那么后面的“南朝四百八十寺”是从哪来的?是从想象中来的。结合前面的“千里莺啼绿映红”,一实写一虚写。


那么将来孩子写作文,就明白如何虚实结合地去写。比如看到眼前出现了两个老师,一个穿白衣服,一个穿粉衣服,他们的色彩代表着现在天气还有一些暖和,也代表了我们要开学的那种生机和清新的感受是不是?

 

从眼前的画面,自自然然就能想到他要表达什么样的心情和感受。这就是读诗的效果,不但懂了古诗文,学了我们的国学文化,还能够丰富孩子的想象力,让他笔下的作文焕发光彩。


包括他看多了诗,他再去观察生活,就更会有他自己独立的眼光,表达起来也有层次画面也生动形象,也有表达上的逻辑。诗语言丰富画面灵活,孩子心中有情,笔下有爱,读文有逻辑,表达又清晰,那你家孩子的语文就所向披靡了。



03不同学龄阶段的孩子

如何顺利学习古诗文



Miki粥:申老师前面已经提到了古诗文的重要性,但有一个问题是,很多孩子不喜欢学古诗文,尤其是古文,也不知道怎么去学,那么怎么办?


申怡:


我的建议是,那就别把它当作古文,就当这篇古文是在讲一个故事。

 

我记得《古文观止》的第一篇叫《郑伯克段于鄢》,那篇古文老长了,很多人看了就害怕,但故事其实非常有意思。


就讲了郑伯和他妈妈闹矛盾,郑伯对他妈妈说“我再也不会和你见面,我们这一辈子黄泉下相见吧,我死了再去见你!”结果后来他又想妈妈,无比后悔,然后他就挖大洞,君无戏言说黄泉下相见那就得黄泉下相见。

 

结果真的是挖出了泉水,他和他妈妈于是就在洞里相见。当时原文是——公入而赋:“大隧之中,其乐也融融!”姜出而赋:“大隧之外,其乐也泄泄!”遂为母子如初。

你看这个故事,不但能让你学到一些道理,还能够学到一个成语“其乐融融”,不是很好吗?


从这个角度去学古文,孩子入门起来,会轻松很多。


所以从这个意义上来说,把每一篇你读起来好像好难的古文,都以讲故事的形式进来,那么你在一边听故事一边学道理的过程中,你又积累了素材,又学会怎么去说话,怎么一点一点地学会把话说得有逻辑。


而到了初中或者高中,因为有应试的压力在,学古文可能不能像小学那样随意。


那这样的情况下,孩子如何去学习古文,如何通过古文来顺便学习语文的其他方面呢?


小学是泛读,是培养兴趣是入门,到了初中和高中它就开始变成精读,就是有针对性的一个阅读。


而精读古文,我依然推荐《古文观止》,不是因为我有《古文观止》的精讲课程,所以我才推荐,而是它真的特别好。

 

《古文观止》是什么?


《古文观止》相当于古代大咖的优秀作文选,历朝历代名家大咖的优秀文章都集中在《古文观止》里,比如《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》、《烛之武退秦师》、《范雎说秦王》、《邹忌讽齐王纳谏》、《过秦论》、《师说》……


我们常常说想要满分作文集,《古文观止》真的是流传几百年甚至上千年的满分作文集合。


因此,如果你想跟最优秀的人学如何写完整的优秀文章,那就跟《古文观止》学,跟这些顶尖的大咖学。


那么怎么精读《古文观止》,或者说古文?


以大家都知道的《陋室铭》为例,我给孩子讲古文,一篇古文会给孩子讲5讲。


第一讲:放声朗读,学习不要忽略读,作为老师而言,我不但带你读,而且放声朗读三遍,最后一遍不加标点地读,这就彻底地培养孩子对古文的语感,有了语感之后,他就知道这篇文章到底为什么在这停,气口就找准了,这就是真正的把学古文的屏障给它打开了。


第二讲:我会翻译,我会用我的语言,更加通俗易懂,让孩子又喜欢又能接受。

 

我之前一个学生的家长,说孩子上语文课他都记不住,但是申怡老师给他讲一遍古文的翻译,他直接就能把这篇古文的大概出来了,为什么会这样?

 

因为我讲的翻译不是告诉他古文有多高大上、有多艰涩,而是这古文在你的生活中。通过这个翻译,给孩子落实了学文言文的基础,这是第二遍。

 

第三讲:我会拓展。《陋室铭》是刘禹锡写的,我会告诉你刘禹锡经历的中唐政治斗争,会给你讲贬谪文化。还会延伸到文中提到的诸葛亮、杨雄、孔子。用这种拓展打开你的世界。


我经常跟我的学生们说一句话:眼前有世界,胸中有经纬,笔下有锦绣。读与写,在积累当中你有了见识,你才能真正地有所提升。

 

第四讲:讲字。每1篇古文落实4个字,从甲骨文、经文慢慢的讲这个字的演变,以及他在古文当中一词多义的丰富的用法。整个高考考180个实词,18个虚词,我的古文观止每篇都有4个实词,您算102篇,400多个实词扎扎实实地学。


就跟你学外语一定要背单词一样,学语文学古文也一定要积累实词虚词,但我不是让你单纯地去背,我就是让你在看的过程中,慢慢地记住。

 

第五讲:梳理文章的写作结构,梳理逻辑,鉴赏这篇文章在写作上的优点。


这样孩子一边读,一边现代文阅读的能力提升了,诗歌鉴赏的能力提升了,写作的思维层次逻辑也有了。


比如说《陋室铭》。


山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。


苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。


孔子云:何陋之有?


第一段说“我这个陋室挺好”;

第二段就从环境、来往的人、干的事情等各个方面来证明:为什么我说我这个陋室好。

第三段就是借孔子名言总结:这个陋室确实挺好。


这就是很明显的总-分-总结构。


我的《古文观止》精讲课,会这样极度精细地讲102篇古文。

孩子用我前面的5讲的方法去读古文,一篇不行两篇,两篇不行,10篇、20篇、30篇,在这样的学习当中,孩子不自觉地就把文章的逻辑、语言、层次线索都牢牢地刻在记忆当中,慢慢地变成他的骨血和灵魂,他就可以自由地表达了。

 

有意思有意义地进入到古文的世界里,你就真的是沉浸在我们传统文化的博大精深当中,文化自信不知不觉就产生。



写在最后:


Miki粥:最后,申老师有什么语文上的建议给到我们的家长吗?


申怡:


其实我刚才建议已经说了很多,我觉得现在要再总结补充的话,就只有4个字:静待花开。


语文学习它真的和其他的学科不一样,比如其他学科一定分年龄段,你不可能让小学一年级的孩子去解复杂的函数题,但语文有时候界限不是很明显。可能我在讲基础知识的时候,我连写作也都给你讲了,我讲写作的同时,也提升了你文言文阅读的能力。语文可以打通年龄、类目、课内与课外的限制。


所以家长看待语文一是要灵活,二就是我刚才送给大家的4个字:静待花开。


千万不能着急、不能浮躁,您等着孩子每天进行量的积累,语文这一层窗户纸可能一捅破就一通百通,他就彻底达到了一个质的飞跃,从此所向披靡。


非常感谢大家看到现在,每天早上8:00,申怡老师都会在【领读人申怡】直播间与各位大朋友、小朋友分享如何学好语文,以上希望对大家有帮助。